讀完兒童文學作家陳琪敬的《有魔力的數學神殿》（張海君總策劃、譚旭東主編、吉林人民出版社出版），作為與該書作者同在遼寧盤錦這個城市居住的我，內心充滿了驚喜與贊嘆。請原諒我的孤陋寡聞，對于陳琪敬的了解只是近一兩年，也只限在本地文學論壇上，僅僅知道她是一位關注和沉迷于兒童文學寫作的作者，近些年她利用業(yè)余時間寫了千余篇詩歌、散文、故事、童話、寓言、兒歌方面作品，在《少年時代》、《健康娃娃》、《小學生之友》等全國省市級70多家報紙刊物發(fā)表。該書作者簡介表明，她個人著有游戲書《幼兒語文紙貼游戲》6冊、《幼兒安全貼紙游戲》3冊，繪本故事書《小馬的故事》、《幼兒睡前有聲讀物科普童話》、《小蟲子繪本故事》6冊、《嚕嚕熊親子教養(yǎng)系列》8冊、《十萬個為什么》2冊、《小蹦豆安全故事系列》20冊、童話專輯《逃跑的小枕頭》等，現與青島紅屋頂文化傳媒有限公司合作親子好習慣動畫，作品多次入選全國大型年選書籍。
《有魔力的數學神殿》是今年初陳琪敬為孩子們奉獻一部精美的美繪版童話故事讀本，無論是文字還是其中插圖，以及裝幀都十分考究，動感活潑，充分考慮了兒童易于接受的閱讀特點。掩卷沉思，我再次為我們遼寧盤錦能有這樣一位卓有成就的兒童文學作家感到高興和自豪。我一直以為，兒童文學的發(fā)展在當下中國的處境不容樂觀，一方面伴隨著市場經濟時代的到來，人們價值觀念的改變，市儈哲學、實用主義導致大量文學期刊入不抵出、慘淡經營，遭致停辦或改為通俗雜志，兒對童文學書刊的沖擊也不能幸免；另一方面童話書籍林林總總，良莠不齊，上乘的、能被兒童喜聞樂見和經受住時間考驗的作品不多。這種情況，是我們不愿看到的，也是兒童文學發(fā)展亟需解決的癥結問題。關心孩子就是關心未來，我們的社會多么需要有這樣的執(zhí)著堅守與擔當。為兒童文學鼓與呼，為孩子們創(chuàng)造更多更好的成長環(huán)境，為未來撰寫更新更美的童話。透過這本書，我看到陳琪敬在盡心盡力地苦苦探尋摸索著，她用自己獨特的創(chuàng)作視角和文學意味帶領我們走進了一個個童話世界。做過幼兒教師的陳琪敬，她的腦子里仿佛有永遠也寫不完的童話故事，這部書也僅僅是她童話故事當中的小小部分。全書共145頁，有6輯、34篇文章，從目錄上看，單單6輯題目《土撥鼠家的巧克力湖》、《樹后有只小黑手》、《告訴我你的秘密》、《飄在風中的衣裳》、《放逐心中的“螞蟻”》和《夢游童話仙境》，有一睹為快的感覺，就足以讓你感到童話世界的奇妙。正如此書封四所推介的那樣：“這些童話作品，就像每個人的性格一樣各有不同，有的溫馨感人，有的幽默逗趣，有的睿智深邃不滿玄機……”
童話是兒童文學體裁中的一種極為普遍的寫作樣式?；蛟S，陳琪敬和那些天真可愛的孩子們一樣也有如夢似幻的夢想，她的內心像大海一樣的湛藍，山泉一樣的清純，童話一般美妙。相信，離開幼兒教師崗位后的陳琪敬，也常常會想起曾經的幼兒教學時光，也會在心中生出萬般的思緒和感慨，進而使得自己的一些感悟因此而沉淀發(fā)酵，酒一樣香醇飄逸，讓她陶醉癡迷，欲罷不能地拿起了手中的筆，聊以慰藉地靜心寫下了點點心跡，于是也就有了一個個精美的童話故事的誕生。我覺得，陳琪敬的這部童話故事書無論在地域寫作方面，還是在更大的展示空間都是出類拔萃的，她用自己的作品贏得了孩子們的歡喜和省內外兒童文學專家學者的關注。
首先，這部書遵循了童話故事濃厚的幻想色彩。很顯然，陳琪敬特別注重童話故事的邏輯性、可讀性，善于把童話故事敘述得生動有趣，利用豐富的想象、幻想、夸張、象征等手段塑造童話故事中的人物形象，通過一個個虛構的童話故事將幻想的成分推向了極致，像書中小矮人、紅狐貍、托米熊小野豬芭芭果、小波波鴨老爹、小烏鴉迪比等很多富有童話意味的名字，讀起來就讓人產生聯(lián)想。這部書的開篇之作《音樂跳跳松仁湯》，采用夸張、
擬人的修辭手法，通過流浪兒西瑞制作“美味跳跳音樂湯”的前后經過，呈現一幅和諧的畫面，表現出了對和諧美好的向往和追求。結束篇《夢游童話仙境》，則是展演了不喜歡做數學題的卡卡羅從“一看那些公式就頭疼”到在童話仙境中學會做數學題的故事，故事中的石頭門、藍色水晶按鈕、金剛鸚鵡、數學翅膀、巧克力花、麥芽糖刺槍等同樣具有幻想的成分，賦予了生命的色彩，如此不一而足。
其次，這部書充分展演了孩子天真活潑喜好新奇的一面。兒童文學面對的讀者主要是那些可愛的孩子，童話作品也不能背離兒童天真活潑喜好新奇的天性。正是因為抓住了這一特點，陳琪敬才把自己的創(chuàng)作軌跡逐步調整到了童話寫作的軌道，通過對兒童心理恰如其分地把握，運用象征等手法編織奇異的故事情節(jié)，呈現出了許多意想不到的快樂景致。這樣的寫作不同于正襟危坐的官樣文章寫作，也不同于道理深奧的成人寫作，具有親和力，易于被孩子們接受。從這些童話故事里，我們可以發(fā)現陳琪敬的心態(tài)特別陽光，不但對生活保持好奇心，而且始終懷抱探究的熱情，這一切構成了她童話創(chuàng)作的深厚動力。特別值得贊賞的是，作者透過一些數學或數學以外的童話情節(jié)和細節(jié)，通過一系列對話和故事演繹清晰地勾勒出動態(tài)的兒童心理版圖。盡管書中涉及的數學僅有《有魔力的數學神殿》、《快樂的神奇旅行》等少量篇什，但并不妨礙這部書的快樂閱讀。陳琪敬站在兒童的視角看世界，即便幾百字的小文章包含的意味也并不簡單，充分體現了讓孩子在快樂中成長的初衷。
再次，這部書突出了寓教于樂和潛移默化的色彩。童話是反映生活的特殊藝術手段，能讓人長知識，讓人快樂。讀了這部書，我忽然想到這樣一句話：愛孩子就從兒童文學開始，就從童話開始。事實上，我們人類就是在童話的指導下長大的，上了年紀的人們誰能忘記安徒生童話故事里的賣火柴的小女孩、丑小鴨、海的女兒，誰能忘記格林童話里的長發(fā)公主、白雪公主？這些世界經典童話影響了我們幾代人。不可否認，隨著經濟的發(fā)展和人們價值取向的多元化，導致一些淺表的、成人化的、缺少審美的兒童作品魚目混珠。睿智的陳琪敬把自己對生活的感悟、思想都寫在一篇篇美麗可愛的童話故事里，常常借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，使孩子們在閱讀中慢慢學會透過現象看本質，領悟生活真諦。像《今天，你學習了嗎》的小主角們小熊嘀嗒、老鷹辛巴達、松鼠豆豆等個個思想獨立、個性十足，通過發(fā)生在他們身上的故事告訴我們學習任何項目都要根據自己的自身條件來設定，不要為自己設定根本達不到的目標，只有這樣才能學習到真實的本領，表現出了人們對美好的向往和追求。
有夢想的人就不會寂寞。對陳琪敬來說，有夢想就能寫就更多更好的童話。從此書的一個個小標題角度講，這些童話，可以是《土撥鼠家的巧克力糊》，也可以是《收獲了一座花園》，甚至可以是《濕漉漉的魔法森林》，打造的兒童文學原生態(tài)沒有超脫生活的自然狀態(tài)?？梢哉f，正是這樣的童話在我們的心靈上撒下了一粒粒善良、美好、純潔的種子，把真善美帶給我們，也帶給了這個世界……
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