通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，深深地感受到了青年習(xí)近平成長過程中的不易和歷練，字里行間中，遙不可及的大國領(lǐng)袖一下子變得親切具體、可觸可感。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”榜樣的力量是無窮的?！读?xí)近平的七年知青歲月》給了我答案，為我樹立了思想上和人格上的榜樣。理想信念的養(yǎng)成絕非一日之功。我認(rèn)為，只有按照習(xí)近平總書記的要求，按照黨和人民的要求錘煉自己，在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，在修身、用權(quán)、律己，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上從嚴(yán)從實(shí)，善于明辨是非、善于決斷選擇,不斷地磨煉黨性修養(yǎng)，固根守魂，腳踏實(shí)地把成長的路一步步走穩(wěn)走實(shí)。
　　七年知青生活，決定了習(xí)近平總書記完全能夠回答好、解決好“當(dāng)代中國之問”。究其原因，其一是感情最深。與人民同甘共苦、生死與共的生活經(jīng)歷，使人民始終在習(xí)近平總書記心中居于最高地位，也使得習(xí)近平總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的動力。其二是國情最清。習(xí)近平總書記從梁家河這一學(xué)校“畢業(yè)”后，基層是什么樣、群眾在怎么想、事業(yè)該怎么干在他心中都清清楚楚。其三是積淀最實(shí)。習(xí)近平總書記知青時期的學(xué)習(xí)、閱讀并不是在象牙塔里進(jìn)行的，而是在廣闊天地中，與學(xué)習(xí)“無字之書”同步進(jìn)行的，這正如毛澤東同志青年時期在湖南開展農(nóng)村調(diào)查的經(jīng)歷一樣，能夠?qū)崿F(xiàn)最為厚實(shí)的積累。這些積累，在習(xí)近平總書記的執(zhí)政歲月中，與新的實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，產(chǎn)生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。
　　通過學(xué)習(xí)，是一次心靈上的沖擊和震撼。我心里對習(xí)總書記充滿了崇敬和愛戴之情，他以實(shí)際行動踐行群眾路線，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大群眾奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)的一線。作為新時代的我們，更要把政治自覺與行動自覺結(jié)合起來，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持絕對一致，進(jìn)一步牢固樹立“四個意識”，樹立正確價(jià)值觀、成長觀、政績觀，努力踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)，為人民對美好生活的向往而不懈奮斗。
　　通過學(xué)習(xí)，是一次情感上的共鳴和升華。我將嚴(yán)格要求自己，將學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與加強(qiáng)本職工作的工作相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。嚴(yán)格要求自己，查找自身不足，邊學(xué)邊改。同時，讓批評和自我批評成為推動工作和改進(jìn)作風(fēng)的主要手段常態(tài)開展。
　　通過學(xué)習(xí)，是一次思想上的對表和看齊。我深刻體會到了習(xí)近平總書記在知青歲月里那段艱苦歷程，面對困難他選擇了頑強(qiáng)的拼搏和無私奉獻(xiàn)。就我個人而言，我將從實(shí)際出發(fā)，立足崗位，主動作為，敢于吃苦，勇于挑擔(dān)，立場堅(jiān)定，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事，切身感受人民群眾遇到的困難和問題，帶著對老百姓濃厚的感情投入工作，做群眾的知心人，貼心人。