當(dāng)她與14雙閃亮的清澈的眼睛相遇時，注定她的人生從那一刻起開始改變。從此，她用無私的情愛克服種種困難；她用園丁的辛勤奉獻(xiàn)澆灌花朵；她用母愛的溫暖去呵護(hù)14名來自青海省玉樹藏族自治州的藏族兒童。
她是茫茫人海中一滴平凡的水珠。她的故事不是傳說，更沒有傳奇色彩，她的感人事跡是留在我們身邊的感動。
他是遼寧省岫巖滿族自治縣的一名普普通通的鄉(xiāng)村女教師。
因為一份美麗的承諾，從此，她與十幾名藏族學(xué)生結(jié)下了不解之緣。
一句承諾：迎來藏族娃娃
2007年，14個藏族孩子，通過丹求達(dá)哇·堪布，吳旭萍女士和李秀娟老師的共同努力，從青海省玉樹藏族自治州囊謙縣覺拉鄉(xiāng)孤貧學(xué)校，來到了五千里以外的遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣前營鎮(zhèn)仙人咀小學(xué)讀書。從此改變了這些孤貧兒童生存和求學(xué)的命運。
幾個月后，吳旭萍即將到加拿大陪讀?？伤男睦镆恢狈判牟幌?4名藏族孩子。為了能安排好孩子們的學(xué)習(xí)和生活，她陷入了迷茫困惑中。孩子們怎么辦？誰又能伸出手去幫助他們呢？一連串的問號在她的大腦中出現(xiàn)，正當(dāng)她一籌莫展的時候，突然想起一個人——在丹東師范學(xué)校讀書時的同窗好友李秀娟。她不僅熱情爽朗，而且對自己資助藏族孩子的事，一直心存敬佩。
在電話里說起14個藏族孩子就要沒人照顧了，吳旭萍止不住流下傷心的淚水。李秀娟深深地感受到了14個藏族孩子在吳旭萍心里的位置。
經(jīng)過思慮，李秀娟鄭重承諾：“你放心，孩子們的事兒我來管！”
作為一個農(nóng)村女教師，李秀娟離婚后一直單身，還要撫養(yǎng)一個高中的兒子，本身已經(jīng)很辛苦。但她還是用溫暖的懷抱，迎接14名藏族娃娃的到來。
藍(lán)色印象：仙人咀的時光
14名藏族孩子帶著青藏高原的特征，來到了李秀娟的面前。高原上的陽光用強烈的紫外線，在孩子們的臉上印上了高原紅。由于干旱缺少雨水，一年中孩子們很少洗澡，黝黑的皮膚寫滿了青藏高原的樸實和自然。14雙清澈的眼睛，14張稚嫩的臉龐，有些拘謹(jǐn)，有些害羞。在炎熱的8月份，他們身上卻穿著厚厚的毛衣，有的還穿著帶羊毛的藏袍。后來李秀娟才知道，青藏高原晝夜溫差大，有“早穿棉，午穿紗”的說法。也許是千里跋涉，也許是旅途的勞累，孩子們顯得有些衣衫不整，無精打采像流浪的孩子回得了家。
眼前的一切讓李秀娟心里感到震撼和驚訝，她不敢相信這群孩子在當(dāng)?shù)氐纳顮顩r。同時一副無形的擔(dān)子，已經(jīng)悄然落在了她柔弱的肩上。此時，她并沒有察覺到。她在想如何安頓好這些孩子。
李秀娟在仙人咀小學(xué)附近，為孩子們租下了兩間民房，7個男孩和7個女孩各住一間。又買來孩子們穿的衣物、睡的被褥、吃的米面糧油。面對語言不通，民族不同，生活習(xí)慣不同，諸多的困難也接踵而來。
在青海，孩子們?nèi)粘ｏ嬍持饕桥Ｑ蛉?、奶類、糌粑、油炸食品，很少見到蔬菜和水果。飯桌上噴香撲鼻的飯菜孩子們只吃米飯，用筷子不如用手指靈活，抓起米飯就往嘴里送。青菜只認(rèn)識白菜、蘿卜、土豆，燉了豆角沒有人敢動筷子，李秀娟后來才知道，孩子們把蕓豆里面的小豆豆，誤認(rèn)為小蟲子，嚇得直躲不敢吃飯。
按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，每餐前孩子們都要雙手合十祈禱后才能用餐。隨著生活習(xí)慣的改變，在我的采訪中，已經(jīng)看不到這種儀式了。只能通過照片去感受一下了。
晚上睡覺的時候，李老師和七個女生睡在一間，另外一件睡著七個男生。由于條件差，睡的是大通鋪。第一天孩子們擠在一起睡覺，沒有一個愿意脫衣服。勸說也沒用，語言不通啊。晚上李老師輾轉(zhuǎn)難眠，窗外眨眼睛的星星可知道她的心事？
孩子們身上散發(fā)的汗味，撲鼻而來。她一直等到孩子都睡熟了，打著手電，挨個檢查一遍。看著孩子們熟睡的模樣，她心里酸酸的。這些孩子，大到15歲小到10歲，不是來自孤兒家庭就是來自貧困家庭。從小缺少家庭的溫暖和親人的關(guān)愛。如果不到遼寧岫巖來讀書上學(xué)，他們現(xiàn)在只能在家鄉(xiāng)放牛放羊……外面公雞叫亮了天，整整一夜，李秀娟沒有睡好覺，她在想怎樣和孩子們溝通。
第二天晚上，李秀娟老師做著手勢比劃著，讓孩子們脫衣服。一個女孩子羞澀的指指自己衣服里面，李老師突然明白了，原來孩子們都沒有穿內(nèi)衣內(nèi)褲。在家鄉(xiāng)從來沒有穿過內(nèi)衣內(nèi)褲。李老師買來內(nèi)衣內(nèi)褲，然后帶他們到澡堂洗澡，洗澡時又遇到難題，孩子們個個不肯脫衣服，不脫衣服怎么洗澡？李老師連哄帶勸，終于讓孩子們進(jìn)了澡堂，可后面的還沒進(jìn)去，前面的就出來了——只打開淋浴噴頭浮皮潦草的沖一下就出來了。
有些事情需要有個適應(yīng)的過程，李老師也不好再強求孩子們洗澡。回到家，像平時上課一樣給孩子們講解怎樣洗澡，如何穿內(nèi)衣內(nèi)褲。孩子們開始試著換上了內(nèi)衣內(nèi)褲，可還是鬧了不少笑話。褲腰和褲腿分不清，誤把褲腿當(dāng)成褲腰，別別扭扭的穿在了身上，感到不舒服又不敢講。李老師耐心的糾正，認(rèn)真的講解。
一件簡單的事情，往往要反復(fù)講解幾次，直到孩子們都明白了。課堂上是老師，課下是媽媽。她把14名藏族孩子當(dāng)成自己的孩子。雖然在一開始就遇到了諸多的困難，但這些絲毫沒有影響她對孩子的一片愛心。
李秀娟每天第一個起床，除了給孩子們做飯，還教他們刷牙，洗臉，提醒他們飯前便后洗手，從日常生活的常識一步步教起。每天手拉著手帶著孩子去上學(xué)，孩子們在家里一直生活在大草原上，沒有見過公路上的斑馬線。也從來沒有聽說在路上行走還要靠右側(cè)通行，有一次才仁達(dá)杰橫穿馬路差點被汽車撞上，才意識到遵守交通規(guī)則的重要性。嚇得李老師大聲喊：“這可不是青藏高原的草原，走路看著點車。”李老師和孩子同吃同住，同堂上課，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)師。
孩子們的生活逐漸有了規(guī)律后，李老師把精力放在了她們的學(xué)習(xí)上。在一次數(shù)學(xué)測驗中，李老師給他們出了一道題：“10減0.5等于多少？”當(dāng)時沒有一個孩子能答出來。這些李老師都能理解，由于當(dāng)?shù)貛熧Y條件有限，所以孩子們基礎(chǔ)比較差。李秀娟沒有嫌棄他們，語文、數(shù)學(xué)、英語......她從小學(xué)二年級開始，一點一滴補起。最開始的時候，和孩子們說話需要連比帶劃才能聽得懂。她手把手地教，一個音節(jié)一個音節(jié)地矯正，從20以內(nèi)的加減法學(xué)起。晚上回家從ABC開始教孩子們學(xué)習(xí)英語，她抓住一切的時間教學(xué)，做到隨問隨教，過多的說話，使她的嗓子一直干啞著，有時咽炎發(fā)作都說不出話來。過多的操勞，她的頭發(fā)在一年多的時間里竟然白了三分之二。
春種秋收，辛苦的耕耘換回了收獲。2009年秋天，孩子們升入了初中。年齡最小的索南巴宗成績在全班40多名同學(xué)中穩(wěn)居前五名，在同年級200多名學(xué)生中也排在十幾名。
在仙人咀小學(xué)附近居住的兩年時間里，孩子們留下了快樂的小學(xué)時光他們和同學(xué)一起跳皮筋，課上一起聽講發(fā)言?；氐郊抑?，一起做家庭作業(yè)。由于房子小，他們不得不在外面學(xué)習(xí)。
租住的兩個小屋是上世紀(jì)50年代，岫巖鉛鋅礦家屬房。較差的居住環(huán)境絲毫沒有影響到孩子們學(xué)習(xí)的熱情。胡同里有他們撫摸磚墻的影子，有他們?nèi)齼蓛蓽愒谝黄鹄世首x書的清脆聲音。更有他們在泥濘小路上留下的小腳印。他們從青海玉樹來到了這里，小小的胡同濃縮了他們兩年的成長時光，在這里每一片磚，每一片瓦，每一粒石子，每一棵小草，和藏族孩子在一起共同形成了一道美麗的風(fēng)景。
日出日落，月圓月缺。光陰復(fù)述著孩子們的故事。小屋時不時傳出孩子們的歡聲笑語。
冬季紛紛揚揚的大雪從天而降，半夜屋頂積雪過多，發(fā)出崩裂的聲音。警覺的李老師穿上衣服爬到屋頂掃雪，給小屋減輕負(fù)荷。雪停了，她懸著的一顆心才落下來。
東北的冬天，雪花經(jīng)常光顧，積雪如果太多，擔(dān)心房子被壓塌。李老師每次都提前備好掃把，時刻準(zhǔn)備好到屋頂掃雪，在風(fēng)雪中她的身影更像一個不知疲倦的舞者。
雪后的反風(fēng)天，北風(fēng)像一把刀子在大地上梭巡?？諝飧砂桶妥兊脝“屠洹Ｈ∨闪苏麄€冬天首要解決的問題，漫長的冬季，買來的煤顯然不能維持多久，到山上打柴撿柴是李老師每天必做的功課。門窗也不爭氣，寒風(fēng)順著窗縫擠著身子往屋里鉆。俗話說：“針鼻大的眼，斗大的風(fēng)。”到商店扯來幾尺塑料布罩在窗戶外面，面向墻，擋住狂風(fēng)的肆虐。屋里的溫度漸漸上升了，孩子們不用擔(dān)心挨凍了，李秀娟心里也跟著暖和起來。
愛干凈的李老師，在斑駁的黃泥墻壁上糊滿了報紙。冬天墻上掛霜，報紙從墻壁脫落下來，她找來廢舊報紙再重新糊上。
終于迎來了充滿生機的春天，陽光明媚孩子們的笑容也格外燦爛。住在礦山家屬區(qū)，周圍鄰居中孤寡老人多，孩子們主動上門打掃衛(wèi)生，幫助孤寡老人做一些力所能及的事情。春天有點短暫，沒有過的停留，就在花紅柳綠草長鶯飛中走進(jìn)了絢麗的夏日。好天氣不是天天有，到了下雨天，外面下大雨，屋里下小雨。淅淅瀝瀝的雨絲像誰的心事，又打濕了誰的記憶？
紅色印象：美麗的格?；?/strong>
孩子升入初中后，他們告別了居住兩年的兩間小屋，在前營鎮(zhèn)中學(xué)附近租了一處房居住。
14個孩子吃、穿、生活費用、看病住院、租住房子，需要用錢的地方太多，李秀娟把自己的錢全貼進(jìn)去了，也還不夠。在艱苦的日子里，李老師從來沒有放棄。為了能讓孩子吃上新鮮蔬菜，同時也為節(jié)省開支。在節(jié)假日里，她用拿粉筆的手拿起了鋤頭、镢頭、蹚地、上糞，領(lǐng)著孩子們種菜。孩子們在李老師帶領(lǐng)下，學(xué)會了種土豆豆角，茄子辣椒，白菜辣椒，學(xué)會了在家鄉(xiāng)學(xué)不到的生產(chǎn)實踐。種過了春菜又種秋菜，看到白菜蘿卜長勢喜人，看到豐收的景象忘記了疲勞。雖然晚上躺在床上渾身酸痛像散了架似的，但在孩子面前卻沒有絲毫表現(xiàn)。幾年來，他們在仙人咀和附近地方先后開墾的小開荒地，有五六塊之多。孩子們自己種下種子，自己吃著收獲的果實，體驗到了勞動帶來的樂趣。
十幾名孩子理一次發(fā)，需要幾十元錢，別看這是一個小數(shù)目，也許是孩子一天的生活費用。為了節(jié)省錢，李老師又學(xué)會了理發(fā)。孩子們長高了，懂事了，自己的衣服洗完后疊的整整齊齊，每天飯后輪流洗碗打掃衛(wèi)生?？吹胶⒆觽冇袝r非常想家，她想辦法安裝了一個衛(wèi)星接收器，讓孩子們收看到青海省電視臺的節(jié)目。藏族人有一句話：會走路就會跳舞，會說話就會唱歌。李秀娟買來家庭用“卡拉ok”機和藏族歌曲舞蹈光盤，讓孩子們在休息時間盡情歌舞。年齡最小的索南巴宗道出了孩子們的心聲：“岫巖就是我們溫暖的家，李老師是我們的媽媽。”
風(fēng)雨后見彩虹，孩子們像一朵朵格?；ㄔ谶|寧岫巖綻放。李老師用她的母愛換回了孩子們的認(rèn)可，讓孩子們懂得了愛的博大。剛來的時候，經(jīng)常會有抵觸情緒，認(rèn)為和老師不是一個民族的，老師不會專心教他們。東西到處扔，書本文具用完不會收，飯碗菜碟不知打碎了多少。你說東，他往西，讓干什么偏不干什么。有時甚至用藏語頂撞老師……為此李老師也沒少傷心流淚。
后來孩子們向老師吐露心聲：那時覺得你讓我們做事情是強迫我們，不知道老師是為我們好……
李秀娟照顧14名藏族學(xué)生的事跡傳開后，她的同事、同學(xué)、教過的學(xué)生，社會上一些不知姓名的好心人紛紛伸出援助之手，送來大量生活用品和學(xué)習(xí)用品。14名藏族學(xué)生被愛心和親情包圍著。社會上的風(fēng)言風(fēng)語也隨之襲來：李秀娟這是圖什么呢？肯定想從中撈一把。不是圖名就是圖例，要不就是受了刺激。那段時間她的心里非常郁悶，心里話兒不知對誰訴說，難道大家都不理解自己？有些孩子的親人也常打電話，讓孩子回家出家修行，說讀書沒有用。李秀娟雖然無數(shù)次流過眼淚，但看見孩子憧憬幸?？释R的眼神，她動搖的想法也就煙消云散了。
我只希望天下的孩子都有書讀，都能成為社會上有用的人，不分民族，不分信仰。作為教師，教書育人是我的職責(zé)；作為母親，關(guān)心體貼孩子是我的義務(wù)。這個堅定的信念支撐著她一直走下去。
西然求朋（布群）上課的時候，屁股坐不住板凳，一節(jié)課沒上完就跑了，漢字寫的歪歪扭扭。李老師把他安排在第一桌，手把手教他寫字，改正他的不良習(xí)慣。拉吉在數(shù)學(xué)測驗中只考了2分，為了讓她盡快學(xué)會加減法，李秀娟用石子、小木棍反復(fù)示范講解。她還讓學(xué)校里14個優(yōu)秀的漢族學(xué)生和藏族學(xué)生結(jié)成對子，一對一地幫助。從說話一個字一個字地蹦，到現(xiàn)在能說一口流利的普通話。從寫作文只會寫幾個簡單的句子，到如今可以暢談自己的理想。
在采訪中，總能看到孩子們讀書學(xué)習(xí)的身影。只要功夫深，鐵杵磨成針。孩子們克服基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績有顯著提高。才仁達(dá)杰的一篇作文經(jīng)李老師指導(dǎo)還被《岫巖縣報》選用發(fā)表。
青海——我美麗的家鄉(xiāng)
才仁達(dá)杰
青青的山，藍(lán)藍(lán)的海，高天上流云映花開……一曲優(yōu)美動聽的歌不由自主地從我的嘴里流出來，這首歌唱的就是我的家鄉(xiāng)——青海。
一想起家鄉(xiāng)，自然就想起那皚皚的白雪，廣闊的草原，成群的牛羊，一年四季景色如畫。
當(dāng)春天來臨時，積雪融化，美麗的格?；ㄩ_了，嫩綠的小草也偷偷地鉆出地面。這時，放眼望去，草原上的河流像一條潔白的哈達(dá)飄在綠毯中間。
春雨偶爾也會光顧，淅淅瀝瀝的一陣大雨過后。天邊奇異地出現(xiàn)了一條半圓形的光環(huán)——彩虹。“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”彩虹離人那么近，好像伸手可摸。老人說：“騎著羚羊如果跨過彩虹，那么你許下任何愿望都會實現(xiàn)。”但至今，我還沒聽說有人騎著羚羊跨過彩虹。
我們最喜歡的季節(jié)還是夏天。陽光灑在河面上，微風(fēng)吹過，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星星，頑皮地向人們眨著眼睛。而賽馬節(jié)的時候，更是我們藏族人隆重的節(jié)日。有的人倒立在飛奔的馬背上，有的仰身躺在馬背上，伸手撿起地上的哈達(dá)。那些勇敢的騎士，他們高超的技藝，勇往直前的精神。不僅讓我們對格薩爾王更加懷念，也更加敬佩格薩爾王。
秋天晴朗的天空，向大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟。慢悠悠地飄著。牧民們騎著馬，在草原上來回奔跑。牛羊悠閑地吃著草；遠(yuǎn)處的河邊，各種各樣的鳥兒唧唧喳喳地叫著。一切是那么安靜，那么純凈。
冬天，寒風(fēng)刺骨，那鵝毛般的大雪給大地披上銀裝。這時，山上的雪蓮花奇跡般地盛開了，不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)霜，多么令人敬佩?。∧撩駛円糙s著牛羊回到定居的村子里了，閑暇的時候，大家聚在一起，圍著一堆篝火，跳起了歡樂的鍋莊，人人且歌且舞，開心極了！
不必說一望無際的草原，也不必說高原的藍(lán)天和白云，但是圣潔的雪山就足以使世人對我的家鄉(xiāng)——青海產(chǎn)生無限的向往。
俗話說，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，是說人之吉兇禍福，誠如天之風(fēng)云變幻，來去無定，常常是人做不得主，由不得人把握。
2009年6月中旬的一天，李老師和往常一樣，領(lǐng)著孩子們?nèi)ハ丛瑁?dāng)她給央青拉毛搓澡時，發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)運有些異常，她想起最近央青拉毛的臉色發(fā)黃，總是莫名其妙的出汗，心里感覺不妙，趕緊帶著孩子去醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果出來了，孩子身上長了腫瘤，當(dāng)時李老師大腦一片空白。回家后李老師和母親兩人偷偷的哭了，生怕孩子有個三長兩短。面對這個從小失去母親的孩子，李老師心里格外難過。情急之中她給好友吳旭萍打電話，經(jīng)過商議最后決定帶孩子到北京做手術(shù)。在北京解放軍總醫(yī)院，一名外科主任聽說一個滿族老師帶著一個藏族孩子來到北京做手術(shù)，當(dāng)即決定減免手術(shù)費用，并親自為孩子做手術(shù)。手術(shù)十分成功，住院的日子李老師給孩子穿衣服，幫助孩子洗漱，晚上拉著孩子的手睡覺。在等待病理的日子更是難熬，一個3.9×2.4大小的腫瘤長在這個來自特困家庭的孩子身上。熬過了一個星期，病理檢驗為良性，得到消息的瞬間，李老師像個孩子高興的哭了。在孩子康復(fù)的日子里，李老師自己省吃儉用，給孩子買來營養(yǎng)品。孩子的命運已經(jīng)和她緊緊的連在了一起。
在岫巖的兩年時間里，孩子們也想念著家鄉(xiāng)。2009年暑假，李老師帶著14名藏族孩子踏上了返鄉(xiāng)的路。經(jīng)過十幾天的長途旅行，孩子們回到了家鄉(xiāng)。
一路上很少能看到人煙，只有望不到邊的草地和純凈的藍(lán)天白云。景色挺美但條件落后。孩子們以前就是在這種環(huán)境里生活。每天不是放牧就是擠牛奶，或者拾牛糞。回到家鄉(xiāng)的日子，孩子們騎上駿馬在草原上奔跑，身后留下一串串歌聲。此時，他們的心情像天空自由飛翔的雄鷹。李老師問孩子是愿意在家鄉(xiāng)過著放牧的生活，還是愿意回到岫巖讀書，孩子異口同聲的回答：“當(dāng)然是回岫巖讀書。”孩子們再也不愿意過日出而牧日落而息的日子，他們懂得了只有學(xué)習(xí)知識才能改變命運，才能改變家鄉(xiāng)的落后面貌。
在囊謙縣覺拉鄉(xiāng)，看不到傳說中野蠻的藏族人，孩子的親人把李老師視為尊貴的客人，不但獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，還端來飄香的奶茶，嘴里說著吉祥祝福的話語。
短暫的一個星期過去了，孩子們又要踏上返回岫巖的路程，一個叫更求拉毛的孩子因為氣候的不適，得了高原病，孩子病的連路都走不動了，還堅持要跟李老師回岫巖，李老師摟住孩子心疼的哭了，孩子更是失聲痛哭。這對不是母女，卻勝似母女的師生在被迫分別時抱頭痛哭，在場的人無不為之落淚。另外三名男生因為家里的原因，沒有選擇回到岫巖。
那些曾經(jīng)讓孩子回家出家修行或者放牧的藏民，如今看到孩子們身體健康開心快樂的樣子，聽到孩子們訴說岫巖人的愛心和寬厚善良時，都主動請求把孩子送到岫巖來學(xué)習(xí)，畢竟條件有限，李老師只好和他們說下一次吧！
有媒體記者采訪，孩子們發(fā)自肺腑地說：“李老師在學(xué)校是我們的老師，在家里是我們的媽媽。”一句樸實的話語讓李老師感動的淚流滿面。她說：“為了孩子，所有的付出都值得。”
人間有愛：玉樹你要挺住
2010年4月14日早晨，李秀娟像往常一樣，忙著為10個藏族孩子做好了飯菜?？粗⒆觽儽持鴷咴谏蠈W(xué)的路上，收拾好家務(wù)她才來到學(xué)校。很快李秀娟在當(dāng)天的電視中得知，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震。 震中靠近玉樹縣城，縣城房屋倒塌、人員傷亡嚴(yán)重。留在青海的才仁朋措和白瑪成美還在玉樹縣城，他們怎么樣？不會出事吧？李秀娟向千里之外的玉樹撥電話，手機里一陣靜默之后，傳來的是一陣忙音……
這一天，青海玉樹大地震的消息震驚了全國。在遼寧岫巖縣前營鎮(zhèn)一戶農(nóng)家院中，電話鈴聲響個不停，短短一天時間里100多個電話，或打出或打進(jìn)，一致關(guān)注的問題是：“孩子們在玉樹的親人有消息嗎？”原來這個普通的院落是“藏娃媽媽”李秀娟和14個來自青海玉樹的藏族孩子的家，突如其來的災(zāi)難讓李秀娟和所有關(guān)愛藏族娃娃的人們心里陡然增添了無盡的牽掛。
李秀娟在得知玉樹大地震后，先后撥打了仁增曲忠家的電話和其他孩子家屬的電話，但一直沒人接聽，所有的電話都無法聯(lián)系上。李秀娟顧不得疲勞，在孩子面前還要忍住悲痛擔(dān)心孩子知道。
4月15日傍晚，當(dāng)孩子們放學(xué)回來后，看見電視上出現(xiàn)玉樹救援的直播畫面時，十幾雙眼睛盯在電視前。玉樹的震情牽動著孩子和老師的心?？吹綔丶覍殸敔斘繂枮?zāi)區(qū)，孩子們的心中增添了溫暖。解放軍叔叔奮力抗災(zāi)救人，全國人民都在關(guān)注玉樹。孩子們止住傷心的淚水……心中卻在牽掛著家鄉(xiāng)和自己的親人。要知道這些孩子多數(shù)是孤兒和單親家庭，失去一個親人，對他們意味著什么？我們可以理解孩子的心情。
當(dāng)桑卻江才得知舅舅等6位親人在地震中遇難后，難過得吃不下飯，李秀娟看在眼里，疼在心上，她安慰說：“我和你們一樣難過，但有黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，有全國人民的援助，新校園會有的，新家園會有的。你們要好好學(xué)習(xí)，早日成才，以后回家把玉樹建設(shè)得更美更好。”
玉樹地震，牽動了全世界的目光。而在加拿大溫哥華，玉樹人民的不幸遭遇，更是揪緊了一位東方女性的心……
2010年 4月15日15時，前營中心小學(xué)內(nèi)，李秀娟正在和遠(yuǎn)在加拿大的吳旭萍通著電話。
“孩子們情緒怎么樣，哭了沒有，還能吃下去飯嗎，孩子的親人都平安嗎？”此時，遠(yuǎn)在加拿大的吳旭萍從新聞中了解到玉樹地震的消息后，連夜打來越洋電話，急切地詢問孩子們的現(xiàn)狀。當(dāng)聽說桑卻江才的親人遇險，還有一些孩子的親人至今無法聯(lián)系上時，吳旭萍千叮嚀萬囑咐李秀娟一定要先安慰好孩子。吳旭萍還表示，將會組織北京公司的人員，盡快將捐贈物資第一時間送到玉樹，給這些孩子帶來家人平安的消息。
吳旭萍知道，這些半數(shù)來自不完整的家庭的藏族孩子，對親情有著更深的渴望。由于他們大都是孤兒，對自己的親人幾乎沒有印象，多個孩子不能說出親人的名字。幾年來，吳旭萍不斷向李秀娟打聽孩子們家里的情況，可讓李秀娟為難的是，她也無法從孩子們口中打聽清楚。“有的孩子和親人十幾年沒有聯(lián)系了，甚至面都沒有見過。”
“留在當(dāng)?shù)氐?個孩子怎么樣？”這是吳旭萍最牽掛的。
16日下午，李秀娟終于找到了吳旭萍資助的其中兩個孩子——在囊謙縣的更青拉毛和拉毛央吉，平安無事。而在震中區(qū)玉樹縣民族二中讀初一的才仁朋措和白瑪成美，電話還是始終打不通。
親人的遇難，讓15歲的桑卻江才很憂郁，其他孩子心情也不好過。而電話另一端的忙音，讓吳旭萍、李秀娟和孩子們備受煎熬。
“央青拉毛在玉樹州的大姨、姑姑、叔叔、表姐；西然求朋的表妹、表哥、表姐；俄金曲措的姥爺、姨姥；還有每天給拉毛央吉打電話的表姐，都已經(jīng)好幾天都沒有消息了。”李秀娟憂心忡忡地說，“才仁拉吉自幼失去了父母，希望大姨、姨父、表姐、表妹能夠平安無事；索南巴宗一直在祈禱年邁的姥姥以及舅舅能逃過這場劫難……”
4月19日早晨，李秀娟突然接到白瑪成美打來的電話。受了點輕傷的他還帶來一個特別重要的喜訊——才仁朋措平安無事，現(xiàn)在和叔叔一家住在鎮(zhèn)里。至此，壓在李秀娟心上的最后一塊石頭落了地。不幸之中的萬幸——吳旭萍資助的14個玉樹藏族孩子和他們的直系親屬都平安！而李秀娟現(xiàn)在最急迫的，是趕緊把消息告訴她……
說東道西：一組采訪散記
在采訪中我看見四名男生的作業(yè)本上，工整的寫著中文名字。分別如下：桑卻將才——李華龍。才仁達(dá)杰——李世杰。布群——李小虎。更松文加——李星金。我和他們聊起來，他們告訴我，這是他們用學(xué)到的知識給自己起的名字。選擇姓李是因為他們把李老師當(dāng)作家長，當(dāng)作自己的媽媽。
有許多人不了解藏族名字的寓意，有時產(chǎn)生誤解。比如，才仁拉吉和拉吉兩名女生的名字。剛開始的時候，常常被同學(xué)借諧音取笑。后來才他們知道藏族學(xué)生的名字非常美。比如，仙女，吉祥如意，雪蓮，彩霞等等。他們的名字多數(shù)是寺院的高僧和喇嘛給起的，相信名字會伴隨著他們一生，得到保佑。
14個藏族孩子剛來那會兒，為了解決“缺衣少食”的問題，李老師發(fā)動親朋好友捐衣服給孩子穿。在飲食上，村里有辦紅白喜事擺酒席的，鄰居都會主動送一些大菜過來。現(xiàn)在孩子們有了換洗的衣物，飲食上也有了保障。
在青海，他們見到任何年齡的人，都直呼其名，沒有輩分之分。在岫巖孩子們學(xué)會了稱呼。李老師的母親今年七十多歲，看到自己的女兒一天天的消瘦，有些不忍心，為了減輕李秀娟的負(fù)擔(dān)，每天為孩子們做飯。孩子們也是一口一個姥姥叫得非常甜蜜。現(xiàn)在租住的兩間房子，李老師和女孩住里間，李姥姥和男孩住外間。有人說：李老師的媽媽像一個活佛。這么大的歲數(shù)，還在照顧著孩子的一日三餐。積德行善會得到好報的。
在一次采訪中，趕上中午，在李老師的盛情邀請下，我有機會和孩子們在一起吃飯。午餐四個菜，土豆燉豆角，韭菜炒肉，西紅柿炒雞蛋，花生拌黃瓜，葷素搭配秀色可餐。值得注意的是，還有孩子們從青海帶回來的“人參果”，一節(jié)節(jié)的類似人的小手指，吃起來味道和地瓜差不多少?？芍^是一桌“滿藏全席”。
仁增曲忠有一副金嗓子，唱起歌來有一種穿透力，像青藏高原上清晨升起的一道霞光。她想成為一名歌唱家，用她的歌聲表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。
俄金曲措從小失去了父母，她夢想成為一名醫(yī)生，讓家鄉(xiāng)更多的人擺脫病痛的折磨和死亡的威脅。
才仁達(dá)杰和桑卻將才夢想成為科學(xué)家，做一些有益社會和人類的事情。
拉吉的夢想是成為一名醫(yī)生，能夠治愈更多的病人。讓他們健健康康快快樂樂的生活。
央青拉毛、更松文加、索南巴宗、才仁拉吉，他們的夢想是成為一名老師，讓更多的人學(xué)到知識，因為知識就是力量，知識可以改變貧窮落后。他們說：“李老師就是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
有一次孩子們問我，叔叔你都有那些愛好？我隨口答道，看書寫作練拳健身。他們聽后非常感興趣，才仁達(dá)杰、布群、桑卻將才、更松文加四名男生說想和我學(xué)拳。女生中的索南巴宗、央青拉毛也非常想學(xué)。我問他們是想學(xué)太極拳還是學(xué)螳螂拳，女生說讓男孩學(xué)太極拳，原因是學(xué)完了像一團(tuán)面，柔軟的可以讓他們隨便捏。我說女生有點野蠻，女生說，只要野不要蠻。首先我驚異于他們知識的豐富，對中國傳統(tǒng)文化有所了解，其次看到孩子們開心活潑的樣子，我仿佛看到了一朵朵含苞待放的格桑花。
在岫巖三年的學(xué)習(xí)生活，孩子們改變了很多。原先臉色紅黑有明顯的高原紅特征，現(xiàn)在也許是換水土的原因或者是青春期成長發(fā)育的關(guān)系。才仁拉吉臉色恍若桃花粉紅鮮嫩，一雙大眼睛閃爍著少女的嬌羞和矜持。
孩子們有自己的業(yè)余愛好，桑卻將才喜歡抱著籃球和另外三名男孩打籃球。偶然的一次機會我發(fā)現(xiàn)女孩幾乎每人都有繪畫作品，她們都非常謙虛，在我的懇求下拿出了繪畫本。我用數(shù)碼相機拍了下來，然后打開給她們看。這些畫，一部分畫的是青海家鄉(xiāng)，另一部分畫的是卡通畫。有幾朵叫不出名的小花，我想一定是她們家鄉(xiāng)的花兒，我真想去青海去看一看。還要聽一聽青海民歌。
“兵爸爸”牽手玉樹娃
2010年5月28日，筆者來到前營子鎮(zhèn)中心小學(xué)，剛剛聊了幾句，李老師接了一個電話，說有部隊官兵來學(xué)?？赐刈逋瑢W(xué)。為了不打擾同學(xué)們上課，在征得李老師同意后，我決定到李老師家中去看一看孩子們的生活環(huán)境。按李老師指的位置，很容易找到了李老師租住的房子。一棟獨門獨院，干凈整潔的院落。菜園里的蕓豆，土豆向著陽光健康的生長。墻角的蔥花熱烈的開放。走進(jìn)充滿鄉(xiāng)土氣息的小院，溫馨，寧靜，祥和，伴著清新的空氣撲面而來。
知道我要來，李老師的母親早已等候在門口。李大媽一邊洗菜切菜、生火做飯，一邊和我聊起這十幾名從青海玉樹自治州囊謙縣覺拉鄉(xiāng)孤貧學(xué)校來到岫巖上學(xué)的藏族娃娃。
時近中午，門外傳來車聲，說話聲，孩子們和前來探望的解放軍官兵，還有岫巖縣委組織部、岫巖縣教育局、岫巖縣電視臺的人員一起回到了家。
在捐贈儀式上，得知：海城市駐軍65547部隊84分隊官兵，5月27日晚收看《新聞聯(lián)播》和《焦點訪談》節(jié)目后的“身邊的感動”欄目過程中，被李老師三年如一日，和孩子們生活學(xué)習(xí)在一起的先進(jìn)事跡感動。在課堂上她是孩子們的老師，在家中她是孩子們的媽媽。被譽為老師媽媽。
當(dāng)晚，全營官兵紛紛表示要為在岫巖的上學(xué)的玉樹藏族學(xué)生捐獻(xiàn)一份愛心。
教導(dǎo)員白曉晨的房間敲門聲不斷，官兵一致要求去看看李老師和十幾名藏族娃娃。夜，漸漸深了。吹過了熄燈號，軍營里靜悄悄的，卻沒有給官兵帶來一絲睡意。凌晨兩點鐘，白教導(dǎo)員房間的敲門聲依然不斷。但是因為時間太晚了，為了不影響休息，大家被勸回房間休息。當(dāng)晚部隊經(jīng)過層層上報請示上級，最后獲得了批準(zhǔn)。
5月28日早晨，部隊官兵5點起床，6點30分準(zhǔn)時出發(fā)。為了提前趕到岫巖縣前營子鎮(zhèn)中學(xué)，營里花了700元雇了一輛地方的中巴車。毛偉醫(yī)生和另外兩名知道消息比較晚的人員，在中巴車行進(jìn)的路上，分別捐款500元、150元不等。官兵在短暫的時間里，籌集捐款共計15180元，其中14000元以現(xiàn)金方式捐給在岫巖上學(xué)的青海玉樹藏族學(xué)生，剩下的1180元買了書本和學(xué)習(xí)用具贈給孩子們。
在捐款儀式上“兵爸爸牽手玉樹娃”幾個字吸引了我，相信官兵的一份愛心一定能溫暖孩子們遠(yuǎn)在千百里的家鄉(xiāng)—青海玉樹。
為了找到李秀娟老師，白教導(dǎo)員通過親朋好友，分別與鞍山電視臺、海城電視臺、前營子鎮(zhèn)政府、前營子中學(xué)，最后通過查詢鞍山114查詢臺，找到李秀娟老師家里的電話號碼，并通過岫巖縣委組織部、岫巖縣教育局的幫助，順利的來到了前營子中學(xué)?？赐卺稁r生活學(xué)習(xí)的青海玉樹藏族娃娃和“滿族媽媽—李秀娟”。14名官兵順利完成了對青海玉樹娃娃的捐助。
同學(xué)們和解放軍“爸爸”一起拍照合影親切交談，并以藏族歌曲來感謝解放軍“爸爸”的愛心捐助。同學(xué)們表示要好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民。
目送大巴車離去，14名官兵的身影在我的腦中縈繞，大巴車上的標(biāo)語“關(guān)注玉樹娃，部隊在行動”，再次潤濕我的眼睛。
6月5日，當(dāng)我再次來到李老師的家中，看到65547部隊84分隊的官兵，分別寄給孩子們的信。信中勉勵他們好好學(xué)習(xí)，我看見索南巴宗在寫回信，她臉上洋溢著喜悅的表情。官兵們英姿颯爽的形象深深的留在了孩子們的心中。
這是一個普通的故事，這是一個感人的故事，這是一個滿族鄉(xiāng)村教師與十幾個藏族娃娃的故事，這是14名“兵爸爸”與玉樹娃娃的故事。寫到這里我沒有更多詞語表達(dá)自己的感受，因為我的淚水收藏了太多的感動，軍民魚水情，滿藏師生情，情連著情，心連著心，因為我們都是一家人。
后記：
2010年4月14日，繼四川汶川2009年“5.12”發(fā)生8級特大地震后，青海玉樹發(fā)生了一次7.1級地震。地震牽動著每一個中華兒女的心。
災(zāi)情傳到遼寧省岫巖滿族自治縣前營鎮(zhèn)，一位滿族媽媽和十幾名青海玉樹藏族娃娃的故事，引起了社會各界的廣泛關(guān)注?！豆饷魅請蟆?、《人民日報》、《工人日報》、新華社、中央電視臺、鞍山電視臺等報社和媒體，對李秀娟三年如一日照顧十幾名藏族孩子學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)行了深入報導(dǎo)，讓更多的人知道了李秀娟的事跡。
特別是2010年5月27日晚中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目，報導(dǎo)了農(nóng)村教師李秀娟的事跡。一名滿族農(nóng)村女教師對藏族孩子的愛深深地感動著身邊的人。在物質(zhì)化的社會，許多人變的自私和貪婪，失去了正確的人生觀和價值觀。許多人淪為金錢的奴隸，社會道德人間真情正在被金錢淡化，受到了嚴(yán)重的沖擊。李秀娟和十幾名藏族孩子的故事，讓我們靜下心來，認(rèn)真的思考一下。帶著這份感動，在岫巖縣委宣傳部和岫巖作家協(xié)會的幫助聯(lián)系下，我有機會走進(jìn)他們的故事。
在2010年為期兩個多月的采訪中，因為工作的原因，我基本上做到每周去一次，有時一周去兩次。進(jìn)入暑期這段時間，溫度高雨水多。李老師和孩子們所在的前營鎮(zhèn)正在建設(shè)農(nóng)業(yè)高新區(qū)，修路建廠招商引資，一派熱火朝天大發(fā)展的景象。
在與李老師和孩子們的接觸中，我的心靈感受到一種重來沒有過的碰撞——這是一種清潔的精神。
站在李老師門前新建的鐵路上，望著長長的鐵軌一直通向遠(yuǎn)方。孩子們的夢想在這里延伸，迎接他們的是美好的明天。
贊0
