遼寧這片土地盛產(chǎn)兒童文學作家，從建國后到本世紀初，老中青三代作家前呼后應，在中國兒童文學版圖上贏得了“兒童文學重鎮(zhèn)”的美名。近年，又有一批新人加入了遼寧兒童文學創(chuàng)作陣營，王海燕就是其中的一匹“黑馬”。

　　說是“新人”，卻并不年輕。這位遼西土生土長的農(nóng)民作家，已經(jīng)用文字之鋤苦心耕耘了三十多年，終于在兒童文學這塊試驗田上獲得了意外“驚喜”：2013年，她的短篇小說《大寶》喜獲第二屆“周莊杯”全國兒童小說大賽三等獎；2014年，《出山》又獲得了冰心兒童文學新作獎。這樣的“驚喜”當然不是憑借運氣，它是對一名寫作者的才華與勤奮的肯定與獎勵。

　　雖然到目前為止，她發(fā)表的兒童文學作品數(shù)量不多，但其創(chuàng)作實力與潛力已有目共睹，創(chuàng)作風格亦清晰可見。她的兒童小說以濃郁的鄉(xiāng)土氣息與鮮活的人物形象，完成了一組真切感人的北方農(nóng)村少年兒童生活記錄。

　　一、場景：鄉(xiāng)村·勞作·野趣

　　生長于鄉(xiāng)村的寫作者，總是喜歡把家鄉(xiāng)那片土地上熟悉的景物與氣息，帶入自己的作品當中，讓筆下的人物也在同樣的山川草木間生活、行動。王海燕腳下的阜蒙縣這塊地方，也有幸擁有了這樣的命運。阜蒙縣所屬的阜新市位于遼寧西北部，與內(nèi)蒙古相鄰，多平原，以種植玉米、高粱為主。這里與大部分北方鄉(xiāng)村相似，只不過，在王海燕的小說中，它是從孩子們的眼中呈現(xiàn)自己的面貌的，因此就顯得格外鮮活真切，充滿了野趣。

　　農(nóng)村最主要的生活內(nèi)容就是干農(nóng)活，大人忙不過來，孩子們也就早早地成了勞動力，干些力所能及的活計：割豬草、起豬糞、喂雞鴨、趕集賣菜、挑水澆園，或者洗衣做飯、看護弟弟妹妹……這是他們生活的艱辛之處，卻也有淡淡的愉悅和暖意。在小說《大寶》當中，對這些勞動有細致的描寫：“除了幫助嬸嬸燒火做飯外，我的任務是擄一筐野菜喂鴨子，再割一捆草喂豬。剩下的時間就是和嬸嬸前夫的大兒子一塊玩跳棋，或是到河套里抓泥鰍……”“還沒有吃午飯，大寶就含著淚水頂著炎炎的烈日去割草。我也很累，在家里媽媽是舍不得叫我洗衣服的，可看見大寶受氣，我從內(nèi)心可憐他，也拿了一把鐮刀出了屋……到了溝南沿，見大寶正攥著手指頭呲牙咧嘴呢，還沒割上一把，就把手指頭割了個大口子，鮮紅的血從指縫中流出來，前襟、大腿、鐮刀把，都沾上了血跡……我趕緊把衣兜翻過來，用刀割了一塊布，反正兜也是經(jīng)?？罩瑳]什么好裝的，給大寶包扎好了，并囑咐他別讓叔叔看見。我就發(fā)瘋一般割草，一會就割了一大捆。”簡潔的語言，寫出了鄉(xiāng)村孩子干農(nóng)活的日常情景。這是他們生活中重要的一部分，也是他們的性格與情感的生成之處。

　　當然，在勞動之余，他們也能享受到鄉(xiāng)下孩子得天獨厚的樂趣，比如騎驢（《紅城》），比如“嚼“高粱桿”、吃“黑甜甜“：“我和大寶手里拿著鐮刀往南走，一路上我們割雜交高粱桿，或者玉米桿，當甜桿嚼。有的不甜，干巴瓤子，我們也仍然狠勁地嚼著，感覺那丁點的甜絲絲的味道。嘴角拉了口子，血把嚼過的碎渣子染成紅色，可全不在乎。最高興的是看見‘黑甜甜’秧子，每當看見一大棵，我和大寶就趕緊跑過去，蹲下來翻找熟透的黑甜甜。這東西又甜又酸，像葡萄，就是粒小，一嘟嚕一嘟嚕的。”（《大寶》）

　　對起居生活的描摹也富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，例如對食物的描寫：“每當夜晚來臨，爸就坐在炕沿上，手里扒著燒得漆黑的土豆，一股香味彌漫了小屋。爸把土豆的表面燒得焦黃的嘎嘎塞進明子的嘴里，真好吃。”（《出山》）“不一會兒，我和叔叔就喝上了苞米面的疙瘩湯，嬸嬸往里放了四個大土豆，挺面乎的，還放了葷油，香噴噴的。”（《大寶》）簡單的食物，在孩子眼中卻成了誘人的美味，生活的艱苦與孩子的滿足既矛盾又和諧。

　　這些鄉(xiāng)村生活場景與自然風物的描寫，看似閑筆，卻一絲一線織就了一幅幅明快亮麗的鄉(xiāng)土風俗畫。既顯露出鮮明的東北地域特色，也為人物的活動與性格的展示提供了渾融自然的背景環(huán)境。王海燕在一次采訪中說：“我生長在這片土地上，有著永遠也洗刷不掉的鄉(xiāng)土氣息。愛上文字幾十年的我，永遠也離不開我的老房子、柴火垛、毛驢車、山坡地，以及樸實的左鄰右舍，他們是我源源不斷的創(chuàng)作素材。”①這些豐富的素材是家鄉(xiāng)給她的慷慨饋贈，她以文字的方式回報了這片生她羊她的土地，并把家鄉(xiāng)的泥土氣息作為自己每一篇作品的獨特印記。

　　二、故事：苦·辣·酸·甜

　　在王海燕的兒童小說當中，有聰明能干的“大丫頭”（《大寶》），有調(diào)皮大膽的機靈鬼（《紅城》），有天真可愛的倔小子（《出山》），還有樸實憨厚的殘疾少年（《大寶》、《啞哥》）。這些性格與命運迥異的鄉(xiāng)間少年，演繹著一個個動人的故事，令人品味出苦辣酸甜滋味不同的童年。

　　在這些少年兒童形象當中，給人印象最為深刻的，莫過于那些或愚鈍或殘疾的不幸的孩子了，比如大寶和啞哥。他們因智力或身體的缺陷遭人嫌棄，經(jīng)常挨打受罵，但卻難能可貴地保持著淳樸的天性。而這樣的孩子似乎注定了的悲劇命運，又讓人不由得產(chǎn)生深深的痛惜之情。

　　大寶有輕微智障，身體又羸弱，智力和體力都比正常孩子差上一大截，這使得他成了不受待見的“廢物”。母親改嫁與家庭貧困加重了他的厄運，繼父打罵他，母親也不給他好臉色，大寶于是動不動就哭上一場。啞哥也有相似的遭遇，他不僅聾啞，還有些愚鈍。即使他承擔了家里所有的臟活、累活，“也難討得爸媽的歡顏，他永遠是爸媽的一塊心病。”“沒人看重他，啞哥成了累贅。”

　　大寶和啞哥的境遇，是對落后貧困的鄉(xiāng)村中殘障兒童生存狀態(tài)的真實摹寫。這些孩子先天的不足是他們遭受歧視的顯在原因，然而其根源卻在于落后鄉(xiāng)村物質(zhì)與精神生活的雙重貧困。物質(zhì)資源與勞動力的匱乏，帶來生存的艱難，也導致人們精神與情感世界的干枯與貧瘠。他們忽視甚至踐踏這些殘缺的生命，直至悲劇發(fā)生，似乎才恍然意識到，這一個生命與其它生命具有同等的價值。

　　苦難，當然不是鄉(xiāng)村童年唯一的色彩，王海燕敘寫的童年故事是滋味各異的?！洞髮殹分袧娎蹦芨傻?ldquo;我”仗義地充當了大寶的保護者，給大寶慘淡的日子帶來些許亮色；《出山》里的明子熱切地向往著到學校上學，可是當他得知自己是爸爸拾荒“扒拉”出來的，而且為了供自己上學，爸爸要白給人家放一年的牛時，他心里像打翻了五味瓶，那令人難受的滋味使上學的甜蜜也沖淡了……；《紅城》里的小姑娘享受著進城的愉悅，也為放飛了賣鳥人的籠中鳥而感到既緊張又快樂……

　　與城市孩子由學校到家里兩點一線的生活不同，王海燕筆下鄉(xiāng)村兒童的童年顯得那么豐富多彩，他們的故事又總是跌宕曲折，帶給讀者的感受也是五味雜陳。因為這些都來自真實的生活，來自這片作者生長于斯的熟悉的土地。當眾多作家用輕松有趣的校園故事博得孩子們的歡心，或構(gòu)造神奇玄妙的幻想世界吸引孩子們的眼球時，王海燕卻用她的筆記錄著發(fā)生在身邊和自己身上的真實故事，記錄著并不如人意的生活現(xiàn)實。這些故事平實、質(zhì)樸，散發(fā)著泥土的氣息，沒有高大的形象，沒有超人和英雄，甚至也沒有什么新奇的情節(jié)，但是它們能打動人。原因就在于：它們同現(xiàn)實生活一樣，有甜、有酸、有辣，更多的是苦澀的滋味。而這，正是今天的孩子們應該多了解和品嘗的一種生活的味道。

　　三、情感：粗糲·堅硬·溫暖

　　情感，就像一篇小說的血液，無聲無息地流淌，表面又不易察覺；但沒有了它，人物難以鮮活，故事也少了生氣。在文字與情節(jié)的背后，在人物的行動與語言當中，小說向我們昭示著情感的流動，這流動形成一股潮，沖擊著讀者的心靈。

　　兒童小說展示的情感世界，一般并不復雜，但常常是多向度的，包括兒童與兒童之間、兒童與成人之間、人與動物或自然之間等等。而由成人與兒童雙方建構(gòu)的親情，是其中最主要的情感關系。通常在兒童小說當中，都會看到慈愛的父母親形象，而愛的主題（包括“父愛”與“母愛”）也被認為是兒童文學的重要母題之一②。但是在王海燕的小說里，會看到對親情的另一種呈現(xiàn)：堅硬、粗糲，有時也不失溫暖。

　　鄉(xiāng)村貧困的生活和艱辛的勞作，讓為人父母的農(nóng)民們無力、無暇也無心疼愛他們的孩子，特別是對于那些有點缺陷的孩子。大寶隨母親改嫁，本來就是一個“拖油瓶”，還愚傻羸弱，自然遭到嫌棄。繼父“掐半拉眼珠子看不上他。在飯桌上，大寶常常只吃了幾口飯就被叔叔呵斥下去，躲在外面哭。”即使在親生母親身上，也很難看到對大寶的一點溫情：“每次大寶挨罵，嬸嬸從不和叔叔計較，而是罵大寶：‘你咋這么沒記性?。空f一百遍了你就是不聽啊你！你不改，這個家以后就別待了。’”

　　但是當“我”和大寶有一次割草回來，卻發(fā)現(xiàn)叔叔（大寶的繼父）不僅煮好了掛面條，里面還臥了雞蛋。叔叔看見大寶手指流血了，還趕緊把正痛片壓碎，給大寶上好。這難得的溫情，讓大寶發(fā)自內(nèi)心地歡喜。在叔叔把大寶狠狠揍了之后，大寶的母親也會禁不住大發(fā)脾氣，要攆叔叔走。大寶意外死亡后，兩個人的悲痛，更是真情流露?？上Т髮氂猩甑玫降拇蛄R太多，溫情太少。

　　啞哥的遭遇與大寶類似，因為聾啞愚鈍，他從小不受家人待見：“啞哥無論干多少活計，流多少汗水，也難討得父母的歡顏，他永遠是父母心頭的一塊心病。因為啞哥，我家就顯得不那么十全十美。媽媽經(jīng)常叨咕，說后院的大娘有一次和她打架，罵了這樣一句話：你家祖上干了缺德事，不然為啥生個啞巴。這句話比扎我媽媽的心都疼，所以，媽媽稍有不順就拿啞哥出氣：我上輩子做了什么孽啊？生了你這個廢物。”直到啞哥能為家里掙錢，才得到些好臉色。啞哥出事前，因為是陰雨天氣，爸爸提議不讓啞哥干活去了，可媽媽執(zhí)意不讓，結(jié)果釀了大禍。啞哥死后，媽媽既后悔又心痛：“她的心，碎了，眼神再也沒有那些犀利和仇恨。冷不丁地就喊一嗓子：啞巴呢？啞巴咋沒回來？把我們嚇一跳。然后媽媽就哭，往死里哭，那聲音似乎藏著一只利器，劃人心脾。”

　　即使是殘障孩子，也是父母心頭的肉。只不過那份疼愛被生活的重負與他人的眼光緊緊地抑制，深深地埋藏了。當那可憐的生命走到盡頭，再也不是父母的負擔和累贅時，他們才終于得到原本就該享受的親情表達。這樣的故事一點也不溫馨，它甚至是苦澀悲涼的?？蛇@就是現(xiàn)實，是那些特殊的孩子所面臨的共同命運。愛，在現(xiàn)實的重壓下，有時也是不甜美的。

　　四、語言：質(zhì)樸·活潑·直率

　　王海燕小說的風格其實最鮮明地體現(xiàn)在語言上，這不僅是一種表達方式，還是一種性格，一種審美取向。她的小說語言，不論敘述話語還是人物內(nèi)心與外部言語，都帶著一股天真、爽利、幽默的味道，具有濃濃的地域特色。例如《紅城》的開頭：“小毛驢嘚噠嘚噠地跑，我坐在毛驢的背上，我比爸高，樹比我高。毛驢很瘦，我坐在上面一點不硌屁股。因為毛驢馱個長長的黑皮口袋，口袋里裝滿谷糠，放在毛驢背上。爸用手在口袋中間拍個坑，我拽著驢韁繩，坐在坑里，軟軟的。隨著毛驢四蹄的邁動，我也跟著有節(jié)奏地顛伏著，舒服著呢。”用簡練而形象的字句，寫出騎驢進城的小女孩喜悅的心情。

　　再如：“不一會兒，我和叔叔就喝上了苞米面的疙瘩湯，嬸嬸往里放了四個大土豆，挺面乎的，還放了葷油。香噴噴的，我想不吃白不吃，干脆別虛浮，吃個痛快是根本。這也是臨行前媽媽偷偷在我耳邊囑咐的話。我頭也不抬吱流吱流地喝著，專挑土豆吃。”“天晴了，空氣格外清新，東邊有半截彩虹。雨后的蜻蜓出奇的多，滿院子橫飛。”（《大寶》）

　　這是道道地地的家鄉(xiāng)語言，大白話。幾乎不用修辭，也不見修飾，清楚明白，又細致入微。這是一種最本真的表達方式，透露出主人公單純爽朗的性格和一顆火熱而透明的心。這種方式也是最適合兒童的，簡潔明快，字字落到實處。小說描述的是鄉(xiāng)間的人事景物，采用的是這里原生的語句，渾然一體。遼西方言時時夾雜其中，令人既感到親切又覺得新鮮。

　　除了樸實與爽快，王海燕的語言，還總帶著一股幽默詼諧的勁兒，把貧瘠苦澀的日子寫得妙趣橫生、流光溢彩。比如：“自從昨天晚上決定，爸帶我去紅城賣谷糠，我激動得一夜沒睡，眼巴巴地熬到天亮。媽早早地起來，煮了小米干飯，切點蔥花，拌上醬油。蔥花拌飯真好吃！如果有葷油，趁著飯熱用筷子夾點，化開，我能吃三大碗。但是我今天沒有吃那么多，我知道，紅城里有麻花，還有糖三角。肚子里留著空兒呢。”（《紅城》）這是一個寫作者為自己找到的一種風格，也是樂觀豁達的性格在文字上的表現(xiàn)。

　　王海燕在獲得冰心獎后的感言中說：“我的童年是苦澀的灰暗的，特殊年代，特殊家庭，正是如此，我寫童年苦難才這么得心應手。少年的創(chuàng)傷與悲哀，早已在我的文學之路上打下伏筆，我不能跳出我的經(jīng)歷而寫得山花爛漫；但我又是個熱愛生活的人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)善良與美好的大眼珠子，望著高山和藍天，內(nèi)心總是被豁達浪漫寬廣填滿。童年我去抓螞蚱的山崗，抓魚兒的小河，一起玩耍的小伙伴們，永遠是我夢中的最美風景?？嘀星髽凡粌H是我的人生狀態(tài)，更是我人生的境界。”③言為心聲，她小說中的語言就是她的性格與人生態(tài)度的自然流露，也由此形成了作品人物、環(huán)境、語言在風格上的和諧統(tǒng)一?！　?/div>