本季度遼寧兒童文學(xué)迎來可喜的收獲，在第六屆“周莊杯”全國(guó)兒童文學(xué)短篇小說大賽中，遼寧作家獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，賈穎、朱錫琴、王海燕分獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。這也是繼上屆“周莊杯”馬三棗獲特等獎(jiǎng)之后，遼寧作家又一次集體實(shí)力展示，標(biāo)志著繼“小虎隊(duì)”之后，遼寧兒童文學(xué)新生代作家群經(jīng)過多年磨礪，終于破繭而出、羽化成蝶，集個(gè)性與共性風(fēng)格于一體，形成了自己鮮明的文學(xué)指征。

　　非?？少F的是，這一批新生代作家都具有明晰的自我辨識(shí)度，個(gè)性突出，每個(gè)人都有代表作，像《鳥銜落花》之于馬三棗，《策馬少年》之于朱錫琴，《大寶》之于王海燕，都成為他們創(chuàng)作里程中的徽標(biāo)。他們都能立足于個(gè)人風(fēng)格向精深處掘進(jìn)，向廣博處探索，豐富自我，實(shí)為難得。

　　賈穎此次的獲獎(jiǎng)小說《為寂寞的夜空畫上一個(gè)月亮》，深刻詮釋了她對(duì)兒童文學(xué)、成長(zhǎng)美學(xué)的一貫理解，即將帶有樸素、純潔的情感期許用美好的、無沖突的、具有人情人性之美的故事呈現(xiàn)于讀者面前，給人以一種溫暖向上的力量。小說的主人公，16歲的丹東少年阿東，在生日這天辭別母親來到通遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，為的是向在2008年抗擊洪災(zāi)中犧牲的軍人父親進(jìn)行求解與告別，為父親寂寞的夜空畫上一個(gè)月亮，也為自己的成人儀式送上一份禮物。少年阿東，在作者平靜、舒緩的敘述與抒情當(dāng)中，漸次成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而不失柔情的人。小說在這種看似平緩的基調(diào)中卻蘊(yùn)含了巨大的情感張力，從細(xì)致入微的內(nèi)心律動(dòng)之中，我們看到了一個(gè)少年心理成長(zhǎng)、情感豐滿的復(fù)雜過程。阿東對(duì)故去親人的撫慰，同樣也是對(duì)自己從稚嫩走向堅(jiān)強(qiáng)的心靈撫慰，小說中心靈的成長(zhǎng)才是真正的成長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)是對(duì)完美或不完美的生活接納之后的自我認(rèn)同，是在自我認(rèn)同中與世界達(dá)成同一性取向的結(jié)果。賈穎筆下如阿東般的少年，往往都是于生活清貧困頓之中，體恤親人，守持理想，百折不撓，自強(qiáng)不息的勵(lì)志典型。

　　朱錫琴本季度有兩篇小說發(fā)表。《趕水》以姚灣世代缺水，人們不得不靠去遠(yuǎn)方“趕水”的艱辛生活為背景切入故事，在“我”十五歲的哥哥帶領(lǐng)下，全村人歷盡苦難，排除萬難，終于打出了甘甜的井水，解決了村民的生存問題，從而譜寫了一曲感天動(dòng)地、人定勝天的壯美詩(shī)篇。作者將以哥哥為代表的人們放置在了因缺水而極度貧困的鄉(xiāng)村，但是每個(gè)人卻沒有因困苦的生活而失去扶危濟(jì)困的善良之心，他們以個(gè)人微弱的力量盡力地去幫助比自己更弱小的人，如善良的媽媽，為趕水而死去的老馬，還有被感動(dòng)的石頭爸爸。小說重筆塑造了作為打井匠后人的哥哥，是如何百折不撓，以男子漢氣吞山河的氣概征服自然，打出井水，拯救人們于危難，他的身上折射出當(dāng)下鄉(xiāng)村少年的勇氣、意志對(duì)生活美好的期盼！小說以詼諧的鄉(xiāng)土語(yǔ)言，充滿天真的稚氣，讓人于苦難之中咀嚼到生活的閃光之處?！堕L(zhǎng)大后我就成為你》用輕松詼諧的筆調(diào)講述了一個(gè)后進(jìn)生王尋常如何在校長(zhǎng)的感召下，樹立人生理想、找回自信的故事。小說中看似不經(jīng)意的對(duì)話，心理的博弈，其實(shí)蘊(yùn)含了大愛的種子，善意的關(guān)懷，不放棄任何一個(gè)孩子，這才是教師應(yīng)該做到的。小說反映了富于智慧的教育是如何徹底地改造一個(gè)人，理想信念教育對(duì)重塑少年靈魂的重要性。崇高的東西不是板起面孔的訓(xùn)誡，生活中皆是教育，成人以平等之心、朋友之情關(guān)愛少年，才最有效。

　　馬三棗近年致力于創(chuàng)作有中國(guó)味道的兒童小說，繼上屆“周莊杯”獲獎(jiǎng)后，他勤于筆耕，不斷探索兒童小說之真諦。他的小說常常以第一人稱來敘述故事，多是少年成長(zhǎng)中的所遇所思，并且身邊總有一位和藹慈祥的長(zhǎng)輩助力成長(zhǎng)，讓少年于愛的滋養(yǎng)下體驗(yàn)生活的千滋百味?！度脳棙洹酚浭隽?ldquo;我”幼年時(shí)家鄉(xiāng)院子里的三棵棗樹，牽動(dòng)著難忘的時(shí)光，兒時(shí)清苦的生活，因?yàn)橛辛死牙褠鄣呐惆椋』锇殚g有趣又冒險(xiǎn)的游戲，而顯得格外珍貴，告別鄉(xiāng)土之后，“我”與父親進(jìn)城，并于艱難生活中長(zhǎng)成奮發(fā)有為的少年。一懷鄉(xiāng)土記憶，溫暖的心靈源泉，小說不以情節(jié)取勝，卻以質(zhì)樸的情感動(dòng)人?！痘ǖ卮凳帧分械?ldquo;我”依然是慈愛姥姥護(hù)佑下的少年。雖然我們離開了鄉(xiāng)土花地，但姥姥堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，用家鄉(xiāng)最好的玉米和牛肉做煎餅，堅(jiān)守生活和做人的原則，堅(jiān)守人世間最樸素的理想，給我以潛移默化的教育?！痘瘖y間》中自卑少年牛天歌，有著自己無法擺脫的心理陰影，在導(dǎo)演白奶奶的熱心又恰到好處的幫助下，展示真實(shí)的自我，重新尋找回自信。小說以古老的樂器“塤”作為物象隱喻，也印證了當(dāng)我們換一種思維看待生活，給少年人以機(jī)會(huì)，結(jié)果竟是海闊天空?！秾洹分形迥昙?jí)的許迪雖然成績(jī)不佳，但酷愛動(dòng)手操作，與鄰居工人吳師傅是知己。因怕媽媽發(fā)現(xiàn)，他便將一盒喜愛工具藏在巷口老樹的樹洞里，誰(shuí)想老樹被移植走了。于是吳師傅帶著許迪來到植物園開始了漫漫的“尋樹”過程。當(dāng)他們找到老樹，也找到了許迪的工具，卻沒有將它帶回，依然放在了樹洞里。在“尋樹”中，許迪漸漸懂得了人生的一些道理，即當(dāng)你專注于一件事時(shí)，需要經(jīng)歷許多痛苦磨煉，才能走向成功。小說故事質(zhì)樸、溫和，于清貧的生活瑣事之中見人性之美好、見人生之參悟。

　　閆耀明近年的小說多從心理層面關(guān)注青少年成長(zhǎng)?！犊吡返闹魅斯l(xiāng)下孩子小童與城里孩子孫簡(jiǎn)是同學(xué)、好朋友，因?yàn)閷O簡(jiǎn)有一本英語(yǔ)參考書而在競(jìng)賽中超過了小童，從而使小童心存芥蒂。他偷走了孫簡(jiǎn)的書，但不安的良心一直折磨著他。小童伯母不小心將參考書燒出了窟窿，伯父又為他買了新的，當(dāng)小童決心將書歸還孫簡(jiǎn)時(shí)，孫簡(jiǎn)卻不要了……而秘密在小童心中永遠(yuǎn)地留下來。小說以作者貫用細(xì)膩的筆法，探究少年的內(nèi)心世界，特別揭示了當(dāng)生活的不完美或者殘缺降臨，他們面對(duì)友誼與情感困惑時(shí)所做出不智之舉，以及他們面對(duì)自己復(fù)雜難言的內(nèi)心時(shí)，如何化解矛盾，如何自我修復(fù)。書本上的“窟窿”隱喻了內(nèi)心的“窟窿”無法彌合?！娥囸I》中，差生馬達(dá)的父親是個(gè)盜竊犯，馬達(dá)生活無著，整天處于身體與心靈的饑餓狀態(tài)，幾乎走向墮落的邊緣。細(xì)心的班主任許老師發(fā)現(xiàn)了馬達(dá)的人性之善未泯，以愛心與智慧，想盡辦法拯救馬達(dá)，通過讓他朗讀自己的一篇作文，使其認(rèn)識(shí)到對(duì)與錯(cuò)，愛與恨的邊界，澄清了是非善惡，樹立正確三觀，重拾生活的信心，小說突出了心靈教育的重大作用?！锻鯕g的悲劇》則探討了不同的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。青果與王歡是一對(duì)好朋友，但她們卻對(duì)學(xué)習(xí)有不同的看法，王歡認(rèn)為學(xué)習(xí)是生活的全部，做“學(xué)習(xí)機(jī)器”沒什么不好，青果卻認(rèn)為除了學(xué)習(xí)，人生還應(yīng)該更多彩。而王歡因?yàn)樵隗w育課上跑步，生命戛然而止的悲劇，以及她的家長(zhǎng)讓學(xué)校賠償40萬元的糾葛，讓小說矛盾叢生。當(dāng)青果無意中閱讀到王歡的日記，才發(fā)現(xiàn)王歡隱瞞了自己先天性心臟病的秘密，青果向老師上交了王歡的日記，才使悲劇得以釋然，留下冰冷無奈的現(xiàn)實(shí)。小說探討了學(xué)習(xí)究竟對(duì)人生的意義何在？偏執(zhí)于機(jī)械的學(xué)習(xí)而放棄了真誠(chéng)與美好的生活也是得不償失。

　　謝淼焱《陽(yáng)臺(tái)上的貓》講述一只小貓如何幫助小主人公湘寶一步步找回自信的故事，小說不但展示了口技的神奇技藝，更揭示了少年敢于自我表達(dá)、建立自信、獲得肯定的重要意義。

　　王立春發(fā)表了詩(shī)歌《扁扁的夜》外二首，以清新樸素的意象，帶有兒童情味的語(yǔ)言，勾勒了自然萬物的生動(dòng)具像，生命多姿多彩的各異側(cè)面，閃耀著童年特有的情感意蘊(yùn)內(nèi)涵。

　　小觸角的童話《小路上的花兒》通過老奶奶和小姑娘不小心變成了花兒，又互相幫助變回成了人的故事，告訴小讀者人與人之間友好互助、與人為善，生活才能更加美好。

　　葛欣出版了《嘻哈兔玩作文》系列三部，作者打破傳統(tǒng)思維模式，將作文知識(shí)融入童話故事，以完整的故事情節(jié)帶動(dòng)對(duì)作文知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)，以引人入勝的童話沖淡了單純講授作文知識(shí)的枯燥無味，做到了寓教于樂，創(chuàng)新了兒童文學(xué)、語(yǔ)文教育、創(chuàng)意寫作三者相互溝通的內(nèi)容與形式。

　　遼寧兒童文學(xué)厚積薄發(fā)，質(zhì)樸堅(jiān)實(shí)，踏實(shí)穩(wěn)健，必定會(huì)有乘風(fēng)破浪的美好明天！

　　

　　阿東把通遠(yuǎn)鎮(zhèn)叫做將軍的小鎮(zhèn)，因?yàn)閷④娫谶@里駐防過。

　　李錦是阿東最好的朋友。她知道他的秘密。可是，她不明白阿東為什么一定要在16歲生日那天，到小鎮(zhèn)上去。

　　“當(dāng)你思念或者愛慕一個(gè)人時(shí)，你就會(huì)渴望了解得更多。”阿東向好朋友解釋，他說， 就好像是被好奇心一路推著走出時(shí)間之外似的，類似于穿越，從這里去到你喜歡的那個(gè)人生活工作學(xué)習(xí)過的地方，也許，在那里隨便什么所在，你會(huì)與他曾經(jīng)的過往迎面相遇。也或許，“沉淀在歲月長(zhǎng)河里的那些過往，正在等待一個(gè)像我這樣的人，像采集美麗的石頭一樣，俯下身來，真誠(chéng)而熱烈地，將他們一一拾起，珍藏于心底。”阿東說完這些，愣了好久，他有些不相信這些話是從自己的口中說出。

　　后來，他跟李錦說，也許他將來真的會(huì)成為一個(gè)詩(shī)人。

　　雖然是第一次來，但是，這里的每一處所在，都如此親切，親切得如同來過千百次。

　　親愛的將軍，我走在你的小鎮(zhèn)里。不知道會(huì)不會(huì)和你相遇。

　　――賈穎《為寂寞的夜空畫上一個(gè)月亮》

　　

　　哥哥說，現(xiàn)在不是說后悔話的時(shí)候。井是非打不可了，長(zhǎng)著兩條腿的人熬不住了，長(zhǎng)著四條腿的牛馬也熬不住了，那些沒長(zhǎng)腿的莊稼更熬不住了。等老天爺賞臉，我們看到的最后一滴水就是我們的眼淚了。

　　我驚詫于哥哥的變化，老師說，歲月的更迭才讓人長(zhǎng)大，知識(shí)的積累也能讓人長(zhǎng)大，而我的哥哥，在兩種成長(zhǎng)之外，在大旱的日子里拔地而起了。

　　媽媽摸著哥哥黑瘦的肩頭，眼淚嘩嘩地流，她在擔(dān)心，明天這瘦弱的肩頭，會(huì)不會(huì)變成兩個(gè)紫紅紫紅的饅頭，而這紫紅的饅頭能不能換來清水長(zhǎng)流，灌溉我們的姚灣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――朱錫琴《趕水》

　　

　　“一門心思做一件事，沒有不成功的。剛當(dāng)工人那會(huì)兒，我就想做好手里的活，心思都用在工作上，師傅講啥我都記得住。別人說我腦筋好，哪有的事兒。”

　　老樹折斷了，認(rèn)準(zhǔn)方向，還能冒出新芽，而且長(zhǎng)得這樣壯實(shí)，真是生命的奇跡。許迪說：“我也弄個(gè)奇跡，給媽媽看。”

　　太陽(yáng)越升越高，接近了正午，熱浪彌漫。許迪趴在老樹上，睡著了。他夢(mèng)見老樹脫去樹皮，露出鋼筋鐵骨，張開了翅膀，轟隆隆地起飛了。這是吳師傅造的飛行器，怪不得他家小院里總是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹ｏw行器傾斜著身子，時(shí)刻都在準(zhǔn)備飛翔。許迪騎在上面，打開工具箱，取出他的工具……

　　           ――馬三棗《尋樹》